Espanol II - Pomerleau

lunes, el 27 y martes el 28 de agosto, 2007

horas 3, 4 & 6

Español II – Pomerleau

Martes, el 28 de agosto, 2007-08-28

Horas 5 & 7

 

Palabra del día = GRACIOSO (FUNNY/SILLY)

 

¡ Bienvenidos a la clase de Doña Norma !

 

Pundemonium: You could describe two spiders who just got married as newly webs. Ja ja ja

 

People who rub down ponies have reoccurring throat problems. They're always feeling a little hoarse.

 

*Objetivos:

 

1. Introducciones (con tarjetas de nombre-with name tags) - Grupos 1 & 2

 

**se necesita el esquema de los asientos en la clase – para escribir los nombres, etc. de los estudiantes 

 

2. Escucha una canción en español (Song in Spanish) Diego Torres - "Color Esperanza"

"Color Esperanza" - with all lyrics

 

3. Leer una lectura en español e inglés "El Burro de Buridan"- con pantomimas

 

4. Repasar (review) Los números 0 - 50 en español (BINGO)

 

5.      Introduction to StudySpanish.com 

 

I.                 Continue introductions – using name tags

Students will practice with groups first

WHILE STUDENTS ARE PRACTICING - INSTRUCTOR WILL:

Actividad de Introducción

 

·       Each student interviewed their partner (in Spanish) and recorded their answers .

 

·       Each student created a large nametag for their partner (these nametags will be large enough to be displayed on each student’s desk and be viewed from anywhere in the room-see example made by Sra. P).

 

·       On Monday and Tuesday, each partner will use the nametag that they have made as a cue card to introduce their partner to the class. 

 

·       All information listed below must be included in the nametag and the introducción (see handout entitled "Entrevistas")

 

Nombre en Español

·       ¿Cómo te llamas? = What is your name?

·       Me llamo ___________. = My name is _______________. 

·       Se llama ___________ . = His/Her name is ________________.

 

Edad = Age

·       ¿Cuántos años tienes? = How old are you? (How many years do you have?)

·       Tengo __#__ años. = I am __#__ years old. (I have __#__ years.)

·       Tiene __#__ años. 

 

Color favorito

·       ¿Cuál es tu color favorito? = Which is your favorite color?

·       Mi color favorito es _______________. = My favorite color is _____________.

·       Su color favorito es _______________. 

 

Animal favorito

·       ¿Cuál es tu animal favorito? = Which is your favorite animal?

·       Mi animal favorito es _______________. = My favorite animal is _____________.

·       Su animal favorito es _______________. 

 

Actividad o interés

·       ¿Cuál es tu actividad o pasatiempo favorito? = Which is your favorite activity or passtime?

·       Mi actividad o pasatiempo favorito es _______________. = My favorite activity or passtime is _____________.

·       Su actividad o pasatiempo favorito es _______________. 

 

Símbolo que te representa

·       ¿Cuál símbolo te representa mejor? = Which symbol best represents you?

·       ¿Por qué? = Why?

·       El símbolo que lo/la representa mejor es __________, porque _________________.

 

II.            Listen to “Color Esperanza” – by Diego Torres – listen carefully and fill in the blanks with the missing words from the song.   “Color Esperanza” – with blanks.                       “Color Esperanza” – full lyrics

 

III.  BINGO – to practice the numbers 0-80 in Spanish

 

For next class:

I. Name Game - Grupos 1 & 2 (juego de nombres) - Me gusta / Le gusta (en grupos de 6 personas)

 

(Yo) me llamo NORMA y me gustan las NUBES .

 

El / Ella se llama NORMA y le gustan las NUBES.

 

Yo me llamo CARLOS y me gustan los COCHES

 

 

I. *Canción – "Color Esperanza " Diego Torres

 

"Color Esperanza" - Con todas las palabras    

 

 

 

TAREA:

 

*  Preguntas y Respuestas de Introducción – Prueba

*  Study for Numbers quiz 0-50

*  Go to:  www.studyspanish.com and practice numbers

*  Study vocabulary from Chapter 1 in textbook (Sp. 2)

*  Study vocabulary from Chapter 9 in textbook (Spanish 3)